2020年12月22日晚上，校长李俊、副校长胡海华、信阳市委副秘书长胡巨成，在社科楼演播厅与传媒学院300多名师生一起观看了传媒学院“音动华夏、心驻谭山”2018级播音专业结课汇报演出。
与以往不同的是，此次结课汇报演出在展现学生专业技能的同时，多了些化人养心的味道。整场演出充分挖掘艺术实践课程中的思政元素，寓价值观引导于专业展演之中，找准艺术实践与时代的动情点、与专业的融合点、与课程的切入点、与观众的共鸣点，使艺术课程达到“以美育人、以美化人，如盐入味、润物无声”的效果。
一是思政教育与专业课程相融合。2019年，学院有针对性地修订人才培养方案，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，建立了“综合实践课”“舞台表演课”等院本课程思政示范课，以结课汇报的形式对教学成果进行考核，形成了科学合理的课程思政教学体系。优化专业课程内容供给，汇报演出以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，紧扣时代脉搏，着力表现了抗击疫情、脱贫攻坚、中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年等宏大事件，通过电影配音、情景雕塑剧、朗诵等多种形式，大力弘扬抗美援朝精神、抗疫精神、大别山精神，实现了思政教育与专业课程由“强行捆绑”向“自然融合”的转变。
二是思政教育与课堂教学相融合。围绕和谐教学关系建立课堂教学新模式，构建“学院主导、教师主动、学生中心、作品导向”联动机制，组织思政工作人员和专业教师联合教学教研，把教的创造性留给老师，把学得主动权还给学生，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。播音结课汇报小组和戏文《大别山上桂花香》剧组先后多次深入鄂豫皖革命纪念馆、脱贫攻坚一线考察访问，师生一起感受、一起创作，一起让“干巴巴的说教”向“热乎乎的教学”转变。
三是思政教育与实践实训相融合。坚持教学做合一，注重教育和引导学生弘扬劳动精神，把寒暑假假期打造为小学期“专业实践”课，将实践成果纳入第二课堂学分，举办“新时代 新艺科 新技能”传媒职业技能大赛，引导学生围绕“我和我的家人”进行实践创作，“以赛代练、以赛促学、以学促思”，引领学生在舞台上解决问题，在实践中提升能力，在创作中加强亲情沟通、树立家国情怀、增进政治认同。
四是思政教育与党建引领相融合。学院坚持党建引领与结课汇报专业任务一体研究、一起布置、一齐推进，既解决了课程思政“只思不政”的问题，又破解了课程思政“只政不思”的难题，形成了“有思有政、思政和谐”的育人格局。以系为单位，充分发挥“双带头人”作用，把结课汇报展演作为考察干部、锻炼干部、识别干部的重要途径，实现党建与思政工作齐头并进。
传媒学院作为全省首批“三全育人”试点学院，不断探索“思政教育+专业教育+艺术教育+劳动教育”的育人模式，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
传媒学院
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